EDUCATION BLOGS

Home > All posts

Download uTorrentPortable free aplikasi

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Aplikasi  uTorrent banyak memiliki fitur dari setiap torrent download client, seperti pengaturan bandwidth dan shutdown, tetapi memiliki beberapa keuntungan yang berbeda lainnya. Dengan uTorrent Anda dapat mencari dan mendownload dari dalam program, daripada harus menelusuri bagi mereka, dan impor link.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Anda juga dapat menggunakan sistem drag-and-drop, yang bisa sangat berguna. uTorrent dirancang untuk menjadi klien sederhana dan mudah, sehingga Anda tidak akan memiliki semua fitur yang beberapa saingan yang paling teknis menawarkan, tetapi terbalik untuk ini adalah bahwa klien itu sendiri sangat kecil, dan dapat menjadi portable dengan USB disk.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
uTorrent juga memiliki fitur untuk secara otomatis menyesuaikan pengaturan bandwidth, memungkinkan Anda untuk menggunakan PC Anda seperti biasa</div>
<h4 style="clear: both; text-align: left;">
Download<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-cDXO1dDpA7TVNBbXV1ektvU0U/view?usp=sharing" target="_blank"> disini</a></h4>
<script type="text/javascript">
 google_ad_client = "ca-pub-8403011644932392";
 google_ad_slot = "7341735468";
 google_ad_width = 320;
 google_ad_height = 100;
</script>

<script src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js" type="text/javascript">
</script>
 
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhEeJjXS_Mtk5sLLwlBS7g5eVFw9jJO4vuhESO1vJ2LrU88qHl603trN6M9uei3CmW59xDhVCmNEsLkR03zQ_5l2T-VJ3IwAF4BQvq57yBfR4Kw1GWhyphenhyphen-16EW76aGlfBOgCQrvFt37Bbo/s1600/utorrent-logo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhEeJjXS_Mtk5sLLwlBS7g5eVFw9jJO4vuhESO1vJ2LrU88qHl603trN6M9uei3CmW59xDhVCmNEsLkR03zQ_5l2T-VJ3IwAF4BQvq57yBfR4Kw1GWhyphenhyphen-16EW76aGlfBOgCQrvFt37Bbo/s200/utorrent-logo.png" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzNFe-EVBQqyiRzRVswXIq2qKhcOxGuMa9GKQAmf_2i_9-hLzf5rZzyWmSFhmUIOS-Ti4chUmxvMw5yIZLRnmhxulkcnPTd0IvH48iVcgSuXkXCOId3nA6AFhA9aMEvDtQvYKr23X3KT4/s1600/uTorrent.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="167" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzNFe-EVBQqyiRzRVswXIq2qKhcOxGuMa9GKQAmf_2i_9-hLzf5rZzyWmSFhmUIOS-Ti4chUmxvMw5yIZLRnmhxulkcnPTd0IvH48iVcgSuXkXCOId3nA6AFhA9aMEvDtQvYKr23X3KT4/s320/uTorrent.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
 </div>
 </div>

Aplikasi uTorrent banyak memiliki fitur dari setiap torrent download client, seperti pengaturan bandwidth dan shutdown, tetapi memiliki b...

Hukum Internasional dan Hukum Dunia

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal">
Hukum
Internasional dan Hukum Dunia<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Hukum Internasional didasarkan atas
pikiran adanya masyarakat internasional yang terdiri atas sejumlah negara yang
berdaulat dan merdeka dalam arti masing-masing berdiri sendiri yang satu tidak
dibawah kekuasaan lain sehingga merupakan suatu tertib hukum koordinasi antara
anggota masyarakat internasional yang sederajat.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Hukum Dunia berpangkal pada dasar
pikiran lain. Dipengaruhi analogi dengan Hukum Tata Negara (constitusional
law), hukum dunia merupakan semacam negara (federasi) dunia yang meliputi semua
negara di dunia ini. Negara dunia secara hirarki berdiri di atas negara-negara
nasional. Tertib hukum dunia menurut konsep ini merupakan suatu tertib hukum
subordinasi.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj01E-Kh5Msa9ANi4XBaAQJvs1_RqaBFpNrrHnjUGnZ-gxU_c77hmMoh8DBE8Sgbm7ewcTNxdQcaYie-zSxDxORSCor8r4cIxo2cmngb_2DST87BYbYWujCKCGJsF3M3u0GmAht6uDtBuI/s1600/hukum+internasional.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj01E-Kh5Msa9ANi4XBaAQJvs1_RqaBFpNrrHnjUGnZ-gxU_c77hmMoh8DBE8Sgbm7ewcTNxdQcaYie-zSxDxORSCor8r4cIxo2cmngb_2DST87BYbYWujCKCGJsF3M3u0GmAht6uDtBuI/s1600/hukum+internasional.jpg" /></a></div>
<o:p></o:p> 
<div class="MsoNormal">
Masyarakat
dan Hukum Internasional<o:p></o:p></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal">Adanya masyarakat-masyarakat Internasional sebagai
 landasan sosiologis hukum internasional.<o:p></o:p></li>
</ul>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal">Adanya suatu masyarakat Internasional. Adanya
 masyarakat internasional ditunjukkan adanya hubungan yang terdapat antara
 anggota masyarakat internasional, karena adanya kebutuhan yang disebabkan
 antara lain oleh pembagian kekayaan dan perkembangan industri yang tidak
 merata di dunia seperti adanya perniagaan atau pula hubungan di lapangan
 kebudayaan, ilmu pengetahuan, keagamaan, sosial dan olah raga
 mengakibatkan timbulnya kepentingan untuk memelihara dan mengatur hubungan
 bersama merupakan suatu kepentingan bersama. Untuk menertibkan, mengatur
 dan memelihara hubungan Internasional inilah dibutuhkan hukum dunia
 menjamin unsur kepastian yang diperlukan dalam setiap hubungan yang teratur.
 Masyarakat Internasional pada hakekatnya adalah hubungan kehidupan antar
 manusia dan merupakan suatu kompleks kehidupan bersama yang terdiri dari
 aneka ragam masyarakat yang menjalin dengan erat.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Asas hukum yang bersamaan sebagai unsur masyarakat hukum
 internasional. Suatu kumpulan bangsa untuk dapat benar-benar dikatakan
 suatu masyarakat Hukum Internasional harus ada unsur pengikat yaitu adanya
 asas kesamaan hukum antara bangsa-bangsa di dunia ini. Betapapun berlainan
 wujudnya hukum positif yang berlaku di tiap-tiap negara tanpa adanya suatu
 masyarakat hukum bangsa-bangsa merupakan hukum alam (naturerech) yang
 mengharuskan bangsa-bangsa di dunia hidup berdampingan secara damai dapat
 dikembalikan pada akal manusia (ratio) dan naluri untuk mempertahankan
 jenisnya.<o:p></o:p></li>
</ol>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal">Kedaulatan Negara : Hakekat dan Fungsinya Dalam
 Masyarakat Internasional.<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
Negara dikatakan berdaulat
(sovereian) karena kedaulatan merupakan suatu sifat atau ciri hakiki negara.
Negara berdaulat berarti negara itu mempunyai kekuasaan tertentu. Negara itu
tidak mengakui suatu kekuasaan yang lebih tinggi daripada kekuasaannya sendiri
dan mengandung 2 (dua) pembatasan penting dalam dirinya:<o:p></o:p></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal">Kekuasaan itu berakhir dimana kekuasaan suatu negara
 lain mulai.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Kekuasaan itu terbatas pada batas wilayah negara yang
 memiliki kekuasaan itu.<o:p></o:p></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
Konsep kedaulatan, kemerdekaan dan
kesamaan derajat tidak bertentangan satu dengan lain bahkan merupakan
perwujudan dan pelaksanaan pengertian kedaulatan dalam arti wajar dan sebagai
syarat mutlak bagi terciptanya suatu masyarakat Internasional yang teratur.<o:p></o:p></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal">Masyarakat Internasional dalam peralihan:
 perubahan-perubahan dalam peta bumi politik, kemajuan teknologi dan
 struktur masyarakat internasional.<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
Masyarakat Internasional mengalami
berbagai perubahan yang besar dan pokok ialah perbaikan peta bumi politik yang
terjadi terutama setelah Perang Dunia II. Proses ini sudah dimulai pada permulaan abad XX mengubah
pola kekuasaan politik di dunia. Timbulnya negara-negara baru yang merdeka,
berdaulat dan sama derajatnya satu dengan yang lain terutama sesudah Perang
Dunia<o:p></o:p></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal">Perubahan Kedua ialah kemajuan teknologi.<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
Kemajuan teknologi berbagai alat
perhubungan menambah mudahnya perhubungan yang melintasi batas negara.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Perkembangan golongan ialah
timbulnya berbagai organisasi atau lembaga internasional yang mempunyai
eksistensi terlepas dari negara-negara dan adanya perkembangan yang memberikan
kompetensi hukum kepada para individu. Kedua gejala ini menunjukkan bahwa
disamping mulai terlaksananya suatu masyarakat internasional dalam arti yang
benar dan efektif berdasarkan asas kedaulatan, kemerdekaan dan persamaan
derajat antar negara sehingga dengan demikian terjelma Hukum Internasional
sebagai hukum koordinasi, timbul suatu komplek kaedah yang lebih memperlihatkan
ciri-ciri hukum subordinasi.<o:p></o:p></div>
 
<div class="MsoNormal">
 </div>
</div>

Hukum Internasional dan Hukum Dunia Hukum Internasional didasarkan atas pikiran adanya masyarakat internasional yang terdiri atas sejuml...

Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW Hingga Wafatnya (Al-Hijr, 15:94)

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTRfO3eWrMCahpnhqWHODZQGRjSglmQfT126GOmij_3oZFs8dp5LnvK6jmrL2aHlxas0-4D-_LOrQz-mFzoWxWIe74sFRJBGZIapScXl-ZTI-3NE0brWDdsqZHlhMm1DO9eazDkriXqDU/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTRfO3eWrMCahpnhqWHODZQGRjSglmQfT126GOmij_3oZFs8dp5LnvK6jmrL2aHlxas0-4D-_LOrQz-mFzoWxWIe74sFRJBGZIapScXl-ZTI-3NE0brWDdsqZHlhMm1DO9eazDkriXqDU/s320/images.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">

Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW Hingga Wafatnya 
Berikut ini adalah satu kisah Nabi Muhammad SAW, yang saya kutip dari sebuah
buku tentang kumpulan kisah-kisah islam, yaitu kisah nabi muhammad dari lahir
sampai wafat 
 
- Nama : Muhammad bin Abdullah 
- Kelahiran : Mekah, tanggal 12 Rabiul Awal tahun Gajah 
- Abdullah (ayahnya) meninggal sebelum Muhammad terlahir 
- Umur 6–8 tahun Muhammad dibesarkan kakeknya, Abdul Muthalib 
- Kemudian dibesarkan pamannya, Abu Thalib 
- Atas kejujurannya, Muhammad mendapat gelar Al Amin (dapat dipercaya) 
- Usia 13 tahun mulai berbisnis, menemani Abu Thalib berdagang ke ke Syam 
- Usia 25 tahun menikah dengan Siti Khadijah binti Khuwailid 
- Muhammad muda pernah berhasil mendamaikan pertikaian antar kabilah 
- Usia 40 tahun pertama kali menerima wahyu dan diangkat menjadi Rasulullah 
- Kemudian melakukan dakwah diam-diam selama 3 tahun di Mekah 
- Dilanjutkan dengan berdakwah secara terang-terangan selama 10 tahun 
- Dakwah nabi Muhammad SAW ditentangn oleh kaumnya sendiri, Quraisy 
- Hijrah ke Madinah setelah 13 tahun berdakwah di Mekah 
 
- Setelah haji wada (10 H) kesehatan nabi Muhammad SAW mulai menurun 
 
- Nabi Muhammad meninggal dunia pada hari Senin bulan Rabiul Awal tahun 12
hijrah atau bertepatan dengan tanggal 6 Juni 632 masehi. Menurut versi lain,
beliau wafat pada hari Senin 13 Rabiul Awal tahun 11 hijriah atau 8 Juni 632
masehi. 
 
 
- Muhammad adalah nabi dan rasul terakhir 
Terdapat perbedaan pendapat ahli sejarah Nabi Muhammad (sirah) tentang tanggal
kelahiran dan wafatnya Nabi. Satu hal yang pasti, Nabi Muhammad lahir dan
meninggal pada bulan Rabiul Awal menurut mayoritas historian.

Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW Hingga Wafatnya Berikut ini adalah satu kisah Nabi Muhammad SAW, yang saya kutip dari sebuah buk...

KONSELING PENDEKATAN KOGNITIF-BEHAVIROAL

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
DARI BEHAVIORISME KE KONSTRUKTIVISME<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
 </div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
KONSELING PENDEKATAN KOGNITIF-BEHAVIROAL<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Pendekatan ini
bersumber dari psikologi behavioral (perilaku) dan memiliki tiga karakteristik
: pemecahan masalah (problem solving), pendekatan perubahan terfokus (change
focused approach) untuk mengahadapi klien; penghormatan terhadap nilai ilmiah;
dan memiliki perhatian yang lebih terhadap proses kognitif-alat untuk
mengontrol dan memonitor tingkah laku mereka.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Akar Pendekatan Kognitif-Behavioral<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBtcjYrhPlvLGpJSnArGpOAG3QPZwWkcDM0OasmMpT_j0yEFwpeibtBz2esCcykF6XHYS1DvrCLLfM40nuZtijebLcMRy3pxsi4EO05K1rEfRjEyWhIXO_8VMbpZS3duSEPoHBgHPrU8Y/s1600/KONSELING+PENDEKATAN+KOGNITIF-BEHAVIROAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBtcjYrhPlvLGpJSnArGpOAG3QPZwWkcDM0OasmMpT_j0yEFwpeibtBz2esCcykF6XHYS1DvrCLLfM40nuZtijebLcMRy3pxsi4EO05K1rEfRjEyWhIXO_8VMbpZS3duSEPoHBgHPrU8Y/s200/KONSELING+PENDEKATAN+KOGNITIF-BEHAVIROAL.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Untuk memahami karakteristik konseling kognitif-behavioral,
merupakan keharusan untuk meniliti sumber historis dalam disiplin keilmuan
psikologi akademis. Dimensi behavioral dalam pendekatan kognitif-behavioral
bersumber dari psikologi behavioral, yang diketahui secara luas, diciptakan
oleh J.B.Watson, khususnya melalui publikasi Psychology from the Standpoint of a Behaviorist pada 1919.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Manifesto
behavioral Watson meyakinkan banyak koleganya, terutama di AS, dan untuk tiga
puluh tahun kemudian aliran utama psikologi akademis didominasi oleh ide aliran
behavioral. Mereka mengambil posisi yang menyatakan bahwa semua percayaan dan
kebiasaan yang ditunjukkan oleh seseorang bersifat dipelajari, dan karena itu
tugas paling penting dari psikologi adalah cara menemukan orang belajar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Dalam
analisis terhadap akar behaviorisme, Bakan (1970) menunjukkan bahwa behavioris
seperti Skinner tumbuh dilingkungan yang penuh hewan dan mesin, dan karena itu
tidak diragukan lagi mengapa ia tertarik dengan ide melaksanakan eksperimen
laboratorium terhadap hewan kecil.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Walaupun diawal
kemunculannya pada 1930-an dan 1940-an aliran behaviorisme dipandang oleh
mereka yang terlibat dalam konseling dan psikoterapi merupakan visi dan citra
manusia yang kering dan tidak sesuai, adalah esensial untuk mengakui
pengaruhnya yang dalam terhadap para psikolog AS.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Aplikasi Ide Behavioral dalam Praktik Klinis<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Skinner  (1953) menemukan
bahwa ketika para binatang diberi hadiah atau hukuman secara acak, tanpa ada
hubungan antara perilaku aktual mereka denga hasilnya, dalam arti makanan,
mereka mulai mendapatkan perilaku ritualistik atau obessional.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Aplikasi
terkini dari ide bahavioral daalm terapi terlihat dengan jelas pada
pengkondisian operan model pembelajaran Skinner, yang indikasi praktisnya dapat
dilihat dikasus Ayllon dan Azrin (1968), dan terhadap model pengkondisian
kalsik Pavlov, yang emnghadirakn dasar pemikiran untuk teknik desensitisasi
sistematis (systematic desensitization) yang digunakan oleh Wolpe.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Metode Behavioral dalam Konseling<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Modifikasi perilaku adalah sebuah teknik yang berangkat dari
konsepsi Skinnerian bahwa dalam setiap situasi atau dalam merespon setiap
stimulus, seseorang sudah memiliki perbendaharaan respons yang mungkin sesuai
dengan stimulus tersebut, dan mengeluarkan perilaku yang dikuatkan atau diberi
ganjaran. Diaplikasikan kepada individu dengan perilaku bermasalh, ide ini
menyatakan bahwa sesuatu yang berguna untuk memberikan hadiah atau meguatkan
perilaku yang diharapkan, dan mengacuhkan perilaku yang tidak diharapkan. Jika
perilaku tidak segera diberikan penguatan, maka akan berlangsung proses
penghapusan dan secara perlahan akan menguras perbendaharaan yang ada.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Modifikasi perilaku dalam kasus bulimia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Makan berlebihan yang kemudian
dimuntahkan kembaliadalah karakteristik kondisi yang disebut sebagai bulimia
nervousa. Termasuk dalam fase awal perawatannya adalah swa-monitor perilaku
makannya secara cermat untuk waktu tiga minggu. Dia menulisakan apa yang
dimakannya, seberapa banyak yang diambil tiap makan, dan berapa kali ia
memuntahkan makanannya selama atau sesudah tiap bersantap.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Mengkombinasikan Teknik Behavioral dan
Kognitif dalam Kasus kecemasan Penampilan Olahraga.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Houghton (1991) telah mempublikasikan
laporan kasus penanganan yang dilakukannya terhadap para atlet elite yang
menderita kecemasan yang berhubungan dengan penampilannya. Atlet yang
dilaporkannya adalah seorang pemanah pria yang telah mewakili negaranya dalam
ajang olimpiade dan kompetensi kejuaraan dunia. Menindak lanjuti analisis
informasi dasar ini, ia diperkenalkan kepada metode relaksasi progresif dan
diajarkan teknik visualisasi yang menyertakan cognitif rehearsal penampilam
yang bagus.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Elemen kognitif <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Beck (1976)
mendeskripsikan kognisi kritik-diri ini sebagai “pemikiran otomatis” dan mulai
memandang mereka sebagai salah satu kunci menuju terapi yang sukses. Ketika
seorang klien dapat dibantu untuk memperhatikan “dialog internal”, yaitu aliran
pemikiran otomatis yang mengiringi dan membimbing aksi mereka, maka mereka akan
dapat memilih pernyataan diri yang tepat, dan jika perlu menemukakan pemikiran
dan ide baru yang akan mengarah kepada hidup yang lebih memuaskan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Proses Kognitif<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Model terbaik yang dikenal dalam pemrosesan kognitif yang
digunakan konselor kognitif-behavioral milik Beck (1976), dikenal dengan model
distorsi kognitif. Dalam kerja ini, pengalaman berupa ancaman akan berakibat
pada hilangnya kemampuan untuk memproses informasi secara efektif.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Model
distorsi pemrosesan kognitif dalam banyak hal mirip denagn ide pemikiran proses
berpikir primer freudian. Freud menganggap manusia mampu melakukan pemikiran
yang rasional dan logis, tapi pada saat yang sama juga sangat terbuka terhadap
pemikiran proses primer yang berkembang kurang matang, dalam arti pemikiran
masih didominasi oleh kebutuhan emosional.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Kandungan Kognitif<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Tujuan
utama dari sebagian besar karya kognitif-behavioral adalah untuk menggantikan
keyakinan yang memberikan kontribusi kepada perilaku self-defeating dengan keyakinan yang diasosiasikan dengan
penerimaan diri (self-acceptance) dan
pemecahan masalah yang konstruktif.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Teknik dan Metoda Konseling Kognitif-Behavioral<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Pendekatan
kognitif-behavioral berorientasi kepada tindakan klien yang menghasilkan
perubahan. Kecenderungan dalam kognitif-behavioral adalah dilaksanakannya
pendekatan ini dalam sebuah program yang terstuktur langkah demi langkah.
Program seperti ini dapat mencakup :<o:p></o:p></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0in;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Menciptakan
 hubungan yang sangat dekat dan aliansi kerja antara konselor dan<o:p></o:p></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: 0.25in;">
klien. Menjelaskan dasar pemikiran dari penanganan yang akan
diberikan.<o:p></o:p></div>
<ol start="2" style="margin-top: 0in;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Menilai
 masalah. Mengidentifikasi, mengukur frekuensi, intensitas dan keyakinan
 masalah perilaku dan kognisi.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Menetapkan
 target perubahan. Hal ini seharusnya dipilih oleh klien dan harus jelas,
 spesifik dan dapat di capai.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Penerapan
 teknik kognitif dan behavioral (perilaku)<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Memonitor
 perkembangan dengan menggunakan penilaian berjalan terhadap perilaku
 sasaran.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Mengakhiri
 dan merancang program lanjutan untuk menguatkan generalisasi dari apa yang
 didapat.<o:p></o:p></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Person berpendapat
bahwa merupakan suatu hal yang berguna dalam pendekatan kognitif-behavioral
untuk mengintegrasikan semua informasi ini dalam kesatuan formulasi atau
konseptualisasi kasus. Ini adalah jenis teori mini kepribadian klien dan
permasalahannya. Persons menyatakan ketika konselor telah mengkonseptualisasikan
kasus tersebut secara penuh, maka rintangan dalam melakukan perawatan baru akan
tampak dank arena itu dapat dihilangkan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Konselor
kognitif-behavioral biasanya akan menggunakan berbagai teknik intervensi untuk
mendapatkan kesepakatan perilaku sasaran dengan klien. Teknik yang biasanya
digunakan adalah :<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
1.     
Menantang keyakinan
irasional.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
2.     
Membimbing kemabali isu;
misalnya, menerima kondisi emosional internal sebagai sesuatu yang menarik
ketimbang sesutau yang menakutkan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
3.     
Mengulang kembali penggunaan
beragam pernyataan diri dalam role play
dengan konselor.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
4.     
Mencoba penggunaan berbagai
pernyataan diri yang berbeda dalam situasi riil.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
5.     
Mengukur perasaan; misalnya,
dengan menempatkan perasaan cemas yang ada saat ini dalam skala 0-100.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
6.     
Menghentikan pikiran.
Ketimbang membiarkan pikiran cemas atau obsesional “mengambil alih”, lebih baik
klien belajar untuk menghentikan mereka dengan cara seperti menyabetkan karet
ke pergelangan tangan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
7.     
Desensitisasi sistematis.
Digantikan respons takut dan cemas dengan respons relaksasi yang telah
dipelajari. Konselor membawa klien melewati tingkatan hierarki situasi untuk
melenyapkan rasa takut.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
8.     
Pelatihan keterampilan
social atau asertifikasi.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
9.     
Penugasan pekerjaan rumah.
Mempraktikan perilaku baru dan strategi kognitif antara sesi terapi.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
10.  Invivo exposure. Memasuki situasi paling menakutkan dengan didampingi oleh
konselor misalnya mengunjungi pertokoan dengan klien yang menderita agrofobia.
Peran konselor adalah memotivasi klien menggunakan teknik kognitif-behavioral
untuk mengatasi situasi tersebut.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Sebuah Penilaian Terhadap Pendekatan Kognitif-Behavioral<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Konsep dan metoda
kognitif-behavioral telah membuat kontribusi besar dalam bidang konseling.
Ketertarikan banyak konselor kepada pendekatan kognitif-behavioral dikarenakan
pendekatan ini langsung dan praktis, serta lebih menekankan pada aksi.
Efektivitas terapi kognitif-behavioral terhadap beragam kondisi telah
dikonfirmasikan lebih dari cukup dalam litelatur riset.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Walaupun demikian,
ada dua bidang teoritis signifikan yang menjadikan pendekatan
kognitif-behavioral terbuka untuk dikritik. Yang pertama berkenaan dengan
konsep hubungan terapeutik. Terapis aliran kognitif-behavioral menganggap
terjalinnya hubungan yang baik dengan klien merupakan keharusan. Isu kedua yang
mepresentasikan dilemma teoritis bagi konselor aliran kognitif-behavioral
berkenaan dengan cara kognisi (kesadaran) itu dipahami dan
dikonseptualisasikan. Prinsip dasar dalam pendekatan ini adalah perubahan dalam
berpikir dapat menghasilkan perubahan dalam perilaku.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Revolusi Konstruktivis<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Mungkin
kontruktivisme dapat dikarakterisasikan berdasarkan tiga asumsi mendasar.
Pertama, seseorang dianggap sebagai active
knower yang secara sengaja melibatkan diri dalam memahami dunianya. Kedua,
bahasa berfungsi sebagai wadah untuk tempat seseorang mengkonstruksikan
pemahamannya tentang dunia. Ketiga, adanya perkembangan dalam kapasitas manusia
untuk mengkonstruksi dunia mereka.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Perbandingan antara Kognitif
dan Pendekatan Konstruktivis Konseling<o:p></o:p></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
 <tbody>
<tr>
 <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197">
 <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Fitur<o:p></o:p></div>
</td>
 <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197">
 <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Terapi Kognitif Tradisional<o:p></o:p></div>
</td>
 <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197">
 <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Terapi Konstruktivis<o:p></o:p></div>
</td>
 </tr>
<tr style="height: 32.9pt; mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
 <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 32.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197">
 <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Sasaran intervensi dan penilaian<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Fokus temporal<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Tujuan dari perawatan<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Gaya terapi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Peran terapis<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Interpretasi emosi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Pemahaman terhadap “resistansi klien”<o:p></o:p></div>
</td>
 <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 32.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197">
 <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Pikiran otomatis yang terisolasi atau keyakinan yang irasional<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Ada<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Korektif menghilang disfungsi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Sangat direktif dan psikoedukatif<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Persuasive, analitis, instruktif secara teknik<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Emosi negative merupakan hasil dari
 pemikiran yang terdistorsi merepresentasikan masalah untuk dikontrol<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Kurang memotivasi, dipandang sebagai disfungsi sosial<o:p></o:p></div>
</td>
 <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 32.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197">
 <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Sistem gagasan, narasi personal<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Ada, namun lebih menekankan pada perkembangan<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Kreatif memfasilitasi perkembangan<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Kurang terstruktur dan lebih bersifat eksplorasi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Reflektif, sangat personal<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Emosi negative adalah sinyal informative
 untuk menantang gagasan yang sudah eksis untuk dihormati<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Usaha untuk melindungi proses penyusunan inti<o:p></o:p></div>
</td>
 </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Perintis utama
sejarah terapi kontruktivisme adalah personal
construct psychology yang ditemukan oleh Kelly (1955) dan kemudian
dikembangkan oleh Bannister, Fransella, Mair dan para kolega mereka dan
sebagian besar dilakukan Inggris (Banister dan Fransella 1985). Teori ini
menyatakan bahwa orang memahami atau menginterpretasikan dunia melalui system
gagasan diri.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Terapi Berfokus Sosial<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
            Dalam
beberapa tahun terakhir ini solution-focused
therapy (terapi berfokus solusi) adalah pendekatan konseling dan
psikoterapi kontruktivisme. Ulasan yang sangat bagus tentang terapi berfokus
solusi dapat ditemukan dalam O’Connell (1998)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
Terapi singkat
berfokus solusi biasanya diasosiasikan sebagai hasil kerja Steve de Shazer di Brief Family Therapy Centre di
Milwaukee, termasuk kelompokk kolega dan para kolabolator lainnya seperti Insoo
Kim Berg dan Bill O’Hanlan de Shazer memiliki latar belakang pekerja social dan
musik. Teori pendekatan berfokus solusi didasarkan kepada serangkaian strategi
yang didesain untuk memungkinkan para klien mengartikulasikan dan bertindak
berdasarkan cakupan solusi paling luas terhadap masalah mereka.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.5in; text-align: justify;">
 </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
 
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
 </div>
</div>

DARI BEHAVIORISME KE KONSTRUKTIVISME KONSELING PENDEKATAN KOGNITIF-BEHAVIROAL Pendekatan ini bersumber dari psikologi behavioral (pe...